Penerapan Pendekatan Sistem Terbuka ( Open System Approach ) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital

Farras Fadhilah; Rizka Amanda Putri; Muhammad  Wafi Siregar; Abdul Fattah Nasution

doi:10.55606/srj-yappi.v2i6.1627

Authors

Farras Fadhilah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Rizka Amanda Putri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Muhammad Wafi Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Abdul Fattah Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.55606/srj-yappi.v2i6.1627

Keywords:

Approach, System, Digital era

Abstract

This research explores the application of an Open Systems Approach to improve the quality of learning in the digital era. The background of the research is based on the significant transformation in education due to the advancement of digital technology, which presents challenges in effective technology integration and equitable access. The research method used is library research, analysing literature related to the Open System Approach and learning quality in the digital era. The findings show three important aspects of implementing the Open Systems Approach: first, Collaborative Project-Based Learning (PBPK). Second, the flexibility of learning methods. Third, digital portfolio-based evaluation that facilitates documentation of work, encourages self-reflection, and enables more personalised feedback. The findings suggest that the Open Systems Approach, through the implementation of these strategies, can effectively improve the quality of learning in the digital era.

References

Abrori, M. S., Wicaksono, Y., & Tripitasari, D. (2021). Pendekatan sistem dan model perancangan pembelajaran PAI: Pendekatan sistem dan model-model desain pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 1(2), 111–124. https://doi.org/10.25217/cie.v1i2.1589

Adnan. (2018). Pendekatan sistem dalam pendidikan. Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 3(1).

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktek. Rineka Cipta.

Checkland, P. (1999). Pemikiran sistem, praktik sistem. Penelitian Sistem dan Ilmu Perilaku, 16(2), 127-138.

Dumay, J., & Marino, P. (2013). Pendekatan berpikir sistem untuk mengelola reformasi pendidikan. Administrasi & Kepemimpinan Manajemen Pendidikan, 41(4), 459-476.

Fullan, M. (2016). Makna baru perubahan pendidikan. Jurnal Perubahan Pendidikan, 17(1), 1-23.

Hidayat, I., Murtina, H. A. N., & Rahma, M. (2021). Desain model pembelajaran terbuka dengan sistem pendidikan jarak jauh (online) menurut Bates di masa pandemic COVID-19. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 6(1), 24-30. https://doi.org/10.47435/jpdk.v6i1.59.3

Nugraha, T. A., & Maesaroh, S. (2024). Pendekatan sistem dalam mencari solusi permasalahan di jenjang pendidikan dasar. Penerbit Pusat, 1(9), 1115–1119. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i9.210

Riska. (2024). Analisis pendekatan sistem: Optimalisasi hasil belajar. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 1(3), 35-42. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/article/view/449

Sucipto. (2024). Tantangan dan peluang implementasi pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 902–916. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.4192

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode penelitian pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Syah, D. (2007). Perencanaan sistem pembelajaran PAI. Gaun Persada Press.

Umaliyahati, M., Mahfud, M., Habibi, A., Abdulghani, T., Anyan, S., Supriyadi, A., Geroda, G., Sappaile, B. I., & Mulyadi. (2022). Teknologi pendidikan (Cahyono, P. T., Ed.). Yayasan Cendekia Mulia Mandiri.

Yulianti, T., Nursalam, N., & Jamaluddin, J. (2023). Dampak pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan berpikir kreatif pada kelas IV SD Inpres Tamamaung III Kota Makassar. Conciencia, 23(2), 211-220. https://doi.org/10.19109/conciencia.v23i2.20108

Yusuf, M. (2023). Inovasi pendidikan abad 21: Perspektif, tantangan, dan praktik terkini (Edisi ke-1). Pola Media Selat.