Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak di Panti Asuhan Muhammadiyah Koto Baru Kabupaten Solok
DOI:
https://doi.org/10.55606/concept.v3i1.997Keywords:
Orphanages, Self-Confidence, ChildrenAbstract
Self-confidence is a very important indicator of success in a person's activities. However, what cannot be avoided is the level of self-confidence that each child has. Because their backgrounds are so different from other children, they are less likely to feel like they are in an orphanage. In general, the family must play an important role in the development of the child's personality, one of which is building the child's independence. However, not all children are lucky to have a complete family for life, due to loss of a family member, lack of money, financial problems, and so on. Based on interviews with adoptive mothers and adoptive fathers, it is known that it is very difficult to increase a child's self-confidence because the child's personality is not yet harmonious. Not all children are able to express their opinions and feel embarrassed or anxious during activities. Observations also show that children's self-confidence is still relatively low, but children in orphanages still feel anxious about expressing their opinions because they are afraid of answering incorrectly. Therefore, they often remain silent when asking questions because they are afraid of being laughed at by their friends. The aim of this research is to increase the self-confidence of children at the Muhammadiyah Koto Baru Orphanage, Solok Regency in expressing opinions and answering questions without feeling embarrassed or suspicious. This research uses a qualitative descriptive research method.
References
Alawiyah, D., Nurasmi, N., Asmila, N., & Fatasyah, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa. RETORIKA?: Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam, 4(2), 104–113. https://doi.org/10.47435/retorika.v4i2.1201.
Amri, S. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sma Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 156–168.
Azmi, I. U., & Thamrin, M. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri ( Self Confidance ) Siswa yang Mengalami Verbal Bullying dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying di Sekolah Dasar Indriana Ulul Azmi 1 ª , Nafi ah 2 , Muhammad Thamrin 3 , Akhwani 4. JURNALBASICEDU, 5(5), 3551 3559.
Busyra, N. Z., & Pulungan, W. (2018). Penerapan Konseling Direktif untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Korban Bullying di SDN Kenari Jakarta. Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), 100 109.
Chika Riyanti and Rudi Saprudin Darwis, “Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Remaja Dengan Metode Cognitive Restructuring,” Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 7, no. 3 (2021): 569.
Dini, M., Wijaya, T.T., & Sugandi, A, I. (2018). Pengaruh Self-Confidence terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SMP. Jurnal Silogisme, 3(1), 1-7.
Dini, J. P. A. U. (2021). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal
Pagi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2250–2258.
Emia fitri, dkk, “Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi”, Nomor 1 (Juli, 2018), Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan, Jakarta: Erlangga.
Fani Juliyanto Perdana, “Pentingnya Kepercayaan Diri Dan Motivasi Sosial Dalam Keaktifan Mengikuti Proses Kegiatan Belajar,” Edueksos 8 (2019): 70–87.
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1–5. https://doi.org/10.29210/02017182.
Handayani, Y. (2019). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Bimbingan Konseling Kelompok Pada Siswa Kelas X Ips1 Sma Negeri 1 Weleri Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. JCOSE Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 6–15. https://doi.org/10.24905/jcose.v1i2.24.
Hidayati, S. R. N., & Savira, S. I. (2021). Hubungan Antara Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Dengan Intensitas Penggunaan Media Sosial Sebagai Moderator Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(03), 1–11.
Kamaruddin, N. (2019). HIPNOTERAPI DALAM PENGUATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMK PENERBANGAN ANGKASA ARDHYA GARINI (AAG) ADISUTJIPTO YOGYAKARTA. 1–9. https://doi.org/.1037//0033-2909.I26.1.78.
Nisa Safitri, E. D., Hendriana, H., & Siddik, R. R. (2022). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sma Kelas Xi Pada Masa Pandemi Covid-19. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 5(1), 9. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i1.8784.
Novena, V. V., & Kriswandani, K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap
Hasil Belajar Ditinjau Dari Self-Efficacy. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 189–196.
Nurlaela, S., Hendriana, H., & Alawiyah, T. (2022). Gambaran Kepercayaan Diri Siswa Smp Kelas Vii. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 5(4), 277. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i4.8432.
Mulya, G., & Agustryani, R. (2020). Hubungan Antara Tingkat Kepercayaan Diri Dengan
Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Gladi: Jurnal Ilmu Keolahragaan, 11(1), 60–67.
Prasetiawan, H., & Saputra, W. N. E. (2018). Profil tingkat percaya diri siswa SMK Muhammadiyah kota Yogyakarta. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 19. https://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1.2248.
Pratiwi, I. D., & Laksmiwati, H. (2016). Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMA Negeri “X.” Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 7(1), 43. https://doi.org/10.26740/jptt.v7n1.p43-49.
Puspitasari, R., Basori, M., & Aka, K. A. (2022). Studi Kasus Rasa Kurang Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi SDN 3 Tanjungtani Pada Saat Menyampaikan Argumennya Di Kelas dan Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 325–335. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.738
Sharour, L. A. (2019). Improving oncology nurses’ knowledge, self-confidence, and self-efficacy in nutritional assessment and counseling for patients with cancer: A quasi-experimental design. Nutrition, 62, 131–134. Shen, B., McCaughtry, N., Ma.
Suryani, C. D. (2019). Peningkatan Kepercayaan Diri melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X PS2 SMK Negeri 1 Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 252–269. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i3.14997.
Tambusai, K. (2021). Bimbingan Kelompok Dalam Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. Al-Irsyad, 11(1), 117. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9500.
Wati, I., Wati, I., Sarinah, S., Hartini, S., & Hartini, S. (2019). Kepercayaan Diri Ditinjau Dari Body Image Pada Siswi Kelas X Sma. Jurnal Ilmiah Psyche, 13(1), 01–12. https://doi.org/10.33557/jpsyche.v13i1.548.
Yulianto, A., Nopitasari, D., Qolbi, I. P., & Aprilia, R. (2020). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Pada Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 97–102.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dina Rahmadani, Fadhilla Yusri, Amna Amna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
