Perspektif Guru Mata Pelajaran Terhadap Profile Profesi Guru BK Dikaitkan Dengan Kaidah Etik BK
DOI:
https://doi.org/10.55606/concept.v2i2.308Keywords:
Counseling Teacher Profile, Counseling Code of Ethics, Subject Teacher PerspectiveAbstract
This research is aimed at obtaining empirical data regarding the subject teacher's perspective on the guidance and counseling teacher's professional profile in relation to the guidance of counseling ethics. The data collection was carried out by reviewing the literature using the Systematic Literature Review (SLR) through the PRISMA rules systematically. The conclusions of this study indicate that the perspective of subject teachers (subjects) regarding the profile of the counseling teacher profession from the affective and cognitive aspects has a positive response of 70%, and the conative aspect has a positive response of 66%. Judging from the BK ethical principles, the BK teacher has complied with several of them: respecting students' decisions, notifying the boundaries of the relationship between himself and students, not discriminatory, not imposing values, not divulging students' secrets, and not establishing a double relationship. However, this does not rule out the fact that there are still many guidance and counseling teachers in the field who violate the guidance and counseling code of ethics, such as not having a professional license recognized by ABKIN, not having a graduate of the Counselor Professional Education or guidance and counseling bachelor degree, and not having the insight and compatible skills in the field of guidance and counseling.
References
ABKIN. (2008). Penegasan Profesi Bimbingan dan Konseling Alur Pikir Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal.
Ade, C. H. & Dinda, P. H. (2021). Gambaran Profesionalisme Guru BK Dalam Pemberian Layanan Konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 11(2).
All Habsy, B., Hidayah, N., Boli Lasan, B., & Muslihati, M. (2019). The Development Model of Semar Counselling to Improve the Self-Esteem of Vocational Students with Psychological Distress. International Journal of Emerging Technologies In Learning (iJET), 14(10).
Andi, R. B. P. (2015). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di SMKN 2 Palangkaraya Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Konseling Gusjigang, 1(2).
Aniswita. & Nirwana, H. (2021). Kode Etik Konseling: Teoritik dan Praktisi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8.
Azmatul, K. S., dkk. (2021). Pelayanan Profesional Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meminimalisir Kesalahpahaman tentang Bimbingan Konseling di Sekolah. Jurnal of Education Teaching Learning, 3.
Bertens. (2020). Etika Profesi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Daosi, I. H., Binasar, S. S., & Silondae, D. P. (2018). Persepsi Guru Mata Pelajaran terhadap Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 1 Menui. Jurnal BENING, 2(2), 137-146.
Dina, F. (2018). Pengaruh Profesionalisme Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Pengembangan Pribadi Sosial Siswa di MAN 4 Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Emmi, K. H. (2015) Pribadi Sosial dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa. Jambi: Jurnal Fakultas Ushuluddin IAIN STS.
Fitri, H. (2016). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MA. Jurnal Manajer Pendidikan, 10(6).
Gumilang, G. S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).
Habsy, B. A. (2017). Filosofi Ilmu Bimbingan dan Konseling Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 2(1), 1-11.
Harahap, A. P., Darus, A. R., Siregar, M. A., & Rahmadana, W. (2022). Analisis Pemahaman Kode Etik Profesi Konseling pada Guru Bimbingan dan Konseling di MAN. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 6(2), 101-100.
Haryati, A. (2020). Metodelogi Penelitian Systematic Literature Review. Jurnal Pedagogi, 2(2), 27-38.
Hazrullah. & Furqan. (2018). Kompetensi Profesional Guru Bimbingan Konseling Dalam Pemecahan Masalah Belajar Siswa di MAN Rukoh Banda Aceh. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 18(2).
Hotmauli, M. (2021). Penerapan Kode Etik Konseling oleh Guru Bimbingan dan Konseling Non-BK. Journal Scientific Of Mandalika (JSM), 2(12), 605-611.
Irawan, S. & Meylani, H. (2020). Persepsi Persepsi Guru terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Satya Widya, 36(2), 88-96.
Irmayanti, R. (2018). Bimbingan dan Konseling Sebagai Profesi Khusus. Quanta, 2(1).
Isari, V., Efendi, Z. M., & Suhaili, N. (2017). Perbedaan Latar Belakang Pendidikan dan Masa Kerja Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Format Klasikal. Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik), 1(1), 21.
Kottman. & Muro. (1995). Guidance and Counseling in the Elementary and Middle School. Minneapolis: Brown & Benchmark.
Masruri. (2016). Etika Konseling dalam Konteks Lintas Budaya dan Agama. Al-Tazkiah, 5(2), 139-150.
McCully, C. H. (1963). Challenge for Change in Counselor Education. Minneapolis: Buergess Publishing Company.
Mugi, L. (2013). Kompetensi Profesional Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pelaksanaan Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal: Jurnal SMP Negeri Sekota Cilacap.
Mulyani, U. & Irman, I. (2023). Penerapan Kode Etik Konseling Guru BK Latar Belakang Non Pendidikan BK dalam Melaksanakan Layanan BK di Sekolah. Journal on Teacher Education, 4(3), 42-50.
Nugent, F. A. (1981). Professional Counseling. Monterey. California: Brooks/Cole Publishing.
Nurmaulidya, A., Nurbaeti., & Marjo, H. K. (2021). Pengetahuan Konselor dalam Etika Profesional pada Konseling Setting Komunitas. Jurnal Edukasi, 7(1), 53-63.
Nuzliah, N. & Siswanto, I. (2019). Standarisasi Kode Etik Profesi Bimbingan dan Konseling. Jurnal Edukasi: Bimbingan dan Konseling, 5(1), 64. doi: https://doi.org/10.22373/je.v5il.8172
Paramita, D. P. (2014). Persepsi Guru Mata Pelajaran terhadap Bimbingan dan Konseling Dikaji dari Partisipasi Mereka terhadap Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 1 Maos Tahun Ajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Quraisy, H. (2016). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta: Writing Revolution.
Rahardjo, S. & Kusmanto, A. S. (2017). Pelaksanaan Kode Etik Profesi Guru Bimbingan dan Konseling SMP/MTS Kabupaten Kudus. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2.
Rosenberg, M. J. & Hovland. (1960). Cognitive, Affective, and Behavioral Components of Attitudes. London: University Press.
Saughnessy. J. J., Zechmeister, E. B., & Zechmeister, J. S. (2007). Metodologi Penelitian Psikologi. Terjemahan Helly Prajitno Soetjipto & Sri Muljantini Soetjipto. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Shofaria, N. (2019). Ragam Profesionalisme Guru Bimbingan dan Konseling Zaman Now. Jurnal Bikoketik, 3, 15-24.
Sitti, A., Muharam, L. O., & Abas, R. (2019). Partisipasi Guru Mata Pelajaran dalam Kegiatan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 2 Kendari. Jurnal BENING, 3(2), 45-52.
Suhertina, S. (2012). Peningkatan Profesionalisme Konselor melalui Implementasi Kode Etik Bimbingan Konseling di Sekolah. Prosiding Seminar Internasional Konseling Malindo-2. ABKIN.
Sujadi, E. (2018). Kode Etik Profesi Konseling serta Permasalahan dalam Penerapannya. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2).
Syaiful Bahri. (2020). Studi Evaluasi Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jurnal Pencerahan, 14(1).
Tarmizi. (2018). Profesional Profesi Konselor Berwawasan Islami. Medan: Perdana Publishing.
Tolbert, E. L. (1972). Introduction to Counseling. New York: McGraw-Hill.
Wikan, G. (2017). Analisis Deskriptif: Kerjasama antara Konselor dengan Guru Bidang Studi. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2), 17-25.
Winadi, N. & Firstyana (2015). Persepsi Guru Bidang Studi terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling di SMAN 10 Surabaya. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(3), 47-54.
Zakkiyah, I., Sismiati, A., & Tjalla, A. (2015). Sikap Guru Mata Pelajaran terhadap Peran Guru BK di SMPN 261 Penjaringan Jakarta. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 4(2), 46-50.
Zamroni, E. (2016). Self Resilience pada Konselor: Konstruksi Konselor Tahan Uji Sebagai Pribadi Efektif dalam Melayani Konseli. G-COUNS Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Rachmawati Rachmawati, Nadia Aulia Nadhirah, Nandang Budiman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
