Pengaruh Microteaching dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Minat Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Jakarta Menjadi Guru

Imel Ahmarita Meliana; Marsofiyati Marsofiyati

doi:10.55606/concept.v3i4.1549

Authors

Imel Ahmarita Meliana Universitas Negeri Jakarta
Marsofiyati Marsofiyati Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.55606/concept.v3i4.1549

Keywords:

microteaching, peer support, interest in becoming a teacher

Abstract

This study aims to see the influence of microteaching and peer support on students' interest in becoming teachers in Office Administration Education students of the State University of Jakarta 2022. The research approach used is quantitative through surveys with online questionnaire distribution. Data processing uses the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) application. From the test results, it was found that partially microteaching directly affected students' interest in becoming teachers, this was evidenced by a significant value of 0.025. In addition, partially, peer support did not affect students' interest in the teaching profession, this was evidenced by a significant value of 0.268. Meanwhile, simultaneously microteaching and peer support did not simultaneously affect interest in becoming a teacher, this was evidenced by a significant value of 0.078. In addition, the results were also strengthened by the results of the determination coefficient test which showed that the two independent variables only explained 14.3% of the dependent variables.

References

Abdillah, M. A., & Rochmawati, R. (2022). Pengaruh Microteaching, Persepsi Profesi Guru terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi dengan Efikasi Diri sebagai Variabel Inteverning. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3369–3381. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2615

Alifia, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengaruh Pembelajaran Microteaching, Praktik Lapangan Persekolahan, dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru SMK Akuntansi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1182–1192. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2075

Bernadetha, Gani, R. A., & Syahidi, K. (2024). Microteaching (I. Abbas & Marhamah (ed.)). Selat Media.

Fadilla, S. A., Sawiji, H., & Murwaningsih, T. (2020). PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FKIP UNS. 4(2).

Ghozali. (2009). Aplikasi Analisis dengan program SPSS. Universitas Diponegoro.

Hertina, D., Sulasmi, & Taufik, M. Z. (2024). Buku Ajar Metode Penelitian Bisnis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Magdalena, R., & Angela Krisanti, M. (2019). Pengujian Independent Sample T-Test di PT.Merck, Tbk. Jurnal Tekno, 16(2), 35–48.

Nursyaidah, & Sari, L. N. I. (2021). Mengenal Minat dan Bakat Siswa Melalui Tes STIFIn. Merdeka Kreasi Group.

Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.

Ramopoly, I. H., Nurjanah, N., & Haluti, F. (2024). Buku Ajar Psikologi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Rudini, A., & Azmi, R. (2023). Metodologi Penelitian Bisnis dan Manajemen Pendekatan Kuantitatif. AE Publishing.

Rusiana, H. P., Istianah, & Supinganto, A. (2021). PENDIDIKAN TEMAN SEBAYA: Solusi Problematika Pendidikan dan Kesehatan. Penerbit NEM.

Rusni, A. (2021). Pengaruh Lokasi Dan Sales Promotion Terhadap Impulsive Buying Pada Konsumen Alfamart Batu Alang Kecamatan Moyo Hulu Sumbawa. Jurnal Manajemen Ekonomi Dan Bisnis, 1–8.

Sanaky, M. M. (2021). Analisis Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432–439. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615

Saputro, B. (2023). Buku Ajar Microteaching Berorientasi Unjuk Kerja Calon Guru IPA. Academia Publication.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryabrata, S. (2004). Metodoloi Penelitian. Pustaka Pelajar.

Tifani, S. S., & Wahjudi, E. (2022). Pengaruh Persepsi Profesi Guru, Efikasi Diri, Lingkungan Keluarga, Dan Teman Sebaya Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi UNESA. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(3), 205–216. https://doi.org/10.26740/jpak.v10n3.p205-216

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.

Yunalia, E. M., & Etika, A. N. (2020). REMAJA DAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA. Ahlimedia Book.

Yunanto, E., Sawiji, H., & Winarno, W. (2023). Pengaruh pembelajaran micro teaching dan efikasi diri terhadap minat menjadi guru mahasiswa FKIP UNS. JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(6), 515. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i6.72353