Penerapan Metode CRT Untuk Memupuk Antusiasme Belajar Siswa Kelas Iv Dalam Materi Aktivitas Permainan SDN Pakis 1 Surabaya Tahun Pelajaran 2024/2025

Ramadhan Ramadhan; Anung Priambodo; Marsudianto Marsudianto

doi:10.55606/srj-yappi.v2i5.1536

Authors

Ramadhan Ramadhan Universitas Negeri Surabaya
Anung Priambodo Universitas Negeri Surabaya
Marsudianto Marsudianto SDN Pakis 1 Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.55606/srj-yappi.v2i5.1536

Keywords:

Learning enthusiasm, PJOK learning, Culturally Responsive Teaching

Abstract

This study aims to enhance the learning enthusiasm of 4B grade students at SDN Pakis 1 Surabaya in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) through the implementation of traditional games, specifically "gobak sodor," using a Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. The method employed is Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles. Data were collected through questionnaires to measure student learning interest and direct observations during the learning process. Analysis results show an increase in student learning interest from 48.40% in the first cycle to 70.80% in the second cycle. The application of traditional games proved effective in creating a more enjoyable and interactive learning atmosphere while reinforcing cultural values. This research concludes that integrating traditional games into learning not only boosts student motivation but also provides a richer and more meaningful learning experience. Therefore, it is recommended to adopt similar approaches in other learning contexts.

References

Aflizah, N., Firdaus, F., Hasri, S., & Sohiron, S. (2024). Reward sebagai alat motivasi dalam konteks pendidikan: Tinjauan literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4300–4312.

Agus Mulyana, D., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Audina Agustina, N. N., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan gaya hidup sehat sejak dini melalui pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998

Amiruddin, M. I., Wijaya, A., & Suparno, A. (2024). Penerapan permainan bola beracun pada awal pembelajaran PJOK untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IX di SMPN 13 Surabaya. Journal of Creative Student Research, 2(5), 125–134. https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v2i5.4302

Budiman, Y., Sari, Y., Lusianti, E. F., Putri, W., Utami, D., Amanda, D. R., & Ardiansyah, D. (2021). Tren dan perkembangan dalam pendidikan olahraga untuk anak-anak: Analisis bibliometrik. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(3), 42–46.

Darmawan, I. S. D., Widiyanto, W. E. W., Hardovi, B. H. H., & Syahab, A. A. S. (2024). Minat siswa mengikuti pelajaran pendidikan jasmani di SMP Nuris Jember. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 5(1), 86–90. https://doi.org/10.46838/spr.v5i1.486

Fitria, E. (2024). Komparasi sistem pendidikan Finlandia dan Singapura. Jurnal Genesis Indonesia, 3(01), 34–48. https://doi.org/10.56741/jgi.v3i01.501

Fitriani, R., Untari, M. F. A., & Jannah, F. M. (2024). Implementasi pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 11916–11924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7529

Hendra, R., Pratama, Y., & Juwarmini, S. (2024). Upaya peningkatan hasil belajar dengan penerapan pendekatan CRT pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SDN Kelun. Jurnal Peneliti Multidisiplin, 2(3), 1616–1625. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras

Khalisah, H., Firmansyah, R., Munandar, K., & Kuntoyono, K. (2023). Penerapan PjBL (Project Based Learning) dengan pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bioteknologi kelas X-7 SMA Negeri 5 Jember. Jurnal Biologi, 1(4), 1–9. https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.1986

Kurniawan, N., Priambodo, A., & Marsudianto, M. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PJOK melalui permainan tradisional engklek Nanang. Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(Oktober), 148–156. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i4.1729

Pokhrel, S. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan motorik siswa kelas V SDN Gading I Surabaya melalui permainan tradisional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 4302–4309.

Putri, S. A., Asbari, M., & Hapizi, M. Z. (2024). Perkembangan pendidikan Indonesia: Evaluasi potensi implementasi merdeka belajar. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 39–46.

Sulastri, S., Hasibuan, R., & Jannah, M. (2024). Permainan tradisional Gobag Sodor terhadap kemampuan sosialemosional dan fisik motorik pada anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 480–487. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.720

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Yunda Assyuro Hanun, & Asyari, A. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Global Education Trends, 1(2), 42–56. https://doi.org/10.61798/get.v1i2.43