Pengembangan Media Pembelajaran Siviorbox Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Untuk Siswa Kelas V SDN 1 Sarangmeduro Kabupaten Rembang
DOI:
https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1163Keywords:
Learning Media, SIVIORBOX, PancasilaAbstract
This research was motivated by the lack of use of instructional media during the learning process, especially in the material on Pancasila values in theme 1 sub-theme 1. Which found that classical learning completeness in Civics subjects on Pancasila values only got a percentage of 60%. The purpose of this study was to determine the validity, practicality and effectiveness of the SIVIORBOX learning media. This development research uses the ADDIE model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The test subjects for this study were fifth grade students at SDN 1 Saarangmeduro, Rembang Regency. The validity of the SIVIORBOX learning media obtained from the results of expert validation obtained a percentage of the learning media validator by 88%, the language validator by 74%, the material validator by 96%, and the learning design validator by 77.3%. With an average of 88.83%. The practicality of the SIVIORBOX learning media was obtained from the results of the student response questionnaire and also the teacher's response questionnaire. in the small group test student response questionnaire obtained a percentage of 100% and in the large group trial obtained a percentage of 93.6%. Then the results of the teacher's response obtained a percentage of 100%. From the results of calculating student response questionnaires and teacher response questionnaires, an average of 98.4% was obtained. The effectiveness of the SIVORBOX learning media was obtained from the results of calculating student and teacher activity observation sheets. on the results of observations of student activity, a percentage of 93.71% was obtained and on the results of observations of teacher activity, a percentage of 100% was obtained. Then the average acquisition from the results of the questionnaire observing the activities of teachers and students was 96.85%. Then on student learning outcomes obtained classical mastery scores with a percentage of 94.73%
References
Adam, S., dan Syastra, M. T. (2015). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI BAGI SISWA KELAS X SMA ANANDA BATAM. CBIS Journal, 3 (2), 2337-8794.
Adha, M, M., dan Perdana, D, R. (2020). Pendidikan Pancasila. Graha Ilmu. Yogyakarta.
Aditia D, dkk. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. EDUKASI : jurnal penelitian dan artikel pendidikan.
Aghni, R. I. (2018). FUNGSI DAN JENIS MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol.XVI, 98-107.
Asep, R., Djajanegara. (2019). Teknik Analisis Data (Analisis Kualitatif Pada Hasil Kuesioner). Medikom | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Dakwah.
Aulya1, R., Zulyusri., dan Rahmawati. (2021). Media Pembelajaran Berbentuk Kartu dengan Metode Permainan UNO pada Materi Protista. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan , 5(3), 421-428.
Ayudia, Suryanto, E., dan Waluyo, B. (2016). ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA SMP. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 4(1).
Bahar. H dan Afdhol, N. S. (2019). Ketuntasan Belajar Ipa Melalui Number Head Together (NHT) Pada Kurikulum 2013. HOLISTIKA Jurnal Ilmiah PGSD. 1(3). 1-11.
Cahyadi. (2019).Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model Rahmat. HALAQA: ISLAMIC EDUCATION JOURNAL Vol. 3, 412-9302.
Dwiputri, F. A & Anggraeni, D. (2021). Penerapan Nilai Pancasila dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar yang Cerdas Kreatif dan Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol.5, 1267-1273.
Gunawam & Ritonga. A, A. (2019). Media pembelajaran berbasis industry 4.0. RAJAWALI PERS. Medan.
HAKIMAH, E. N. (2016). PENGARUH KESADARAN MEREK, PERSEPSI KUALITAS, ASOSIASI MEREK, LOYALITAS MEREK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN MAKANAN KHAS DAERAH KEDIRI TAHU MEREK “POO” PADA PENGUNJUNG TOKO PUSAT OLEH-OLEH KOTA KEDIRI. Jurnal NUSAMBA, 1(1).
Hanafi. (2017). KONSEP PENELITIAN R&D DALAM BIDANG PENDIDIKAN. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4( 2), 129-150
Harjanti, E., Purnamasari, I., Sumarno. (2022). Pembelajaran Kartu Permainan Berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tema Persatuan dalam Perbedaan Siswa Kelas VI SD. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(2), 2774-4566.
Hayati, F., Neviyarni, Irdamurni. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur, 5(1) , 1809-1815
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran tematik integratif di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34-49.
Kemhan RI. (2014). 45 Butir Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila. Dirjen Perencanaan Pertahanan.
Kurniawaty,I dkk. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN.
Meriyati. (2015). MEMAHAMI KARAKTERISTIKANAK DIDIK. Bandar Lampung. Fakta Press lAIN Raden lntan Lampung. : 978-602-8534-67-3
Muhajarah, K., Rachmawati, F,. (2019). Game Edukasi berbasis Android: Urgensi Penggunaan, Pengembangan dan Penguji Kelayakan. JUSTEK : JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI. 2(2), 29-36.
Mutia. (2021). CHARACTERISTICS OF CHILDREN AGE OF BASIC EDUCATION. FITRAH, 3(1) , 2722-7294.
Muna, K. N., dan Wardhana, S. ( 2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN MODEL ADDIE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PERKENALAN DIRI DAN KELUARGA UNTUK KELAS 1 SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 2614-4417
Nurfadhillah, S dkk. (2018). PENERAPAN MEDIA VISUAL UNTUK SISWA KELAS V DI SDN MUNCUL 1. Jurnal Edukasi dan Sains. 3 (2), 225-242.
Nurmalasari, L. dkk. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HEWAN DAN TUMBUHAN (TUHETU) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI . Jurnal Riset Pendidikan Dasar, No.5, 1-8.
Nurna, L. dan Purnamasari. (2019). METODE ADDIE PADA PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF ADOBE FLASH PADA MATA PELAJARAN TIK. JURNAL PENA SD VOLUME , 5(1).
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA, Vol.03, 171-187.
Rasyid, I., dan Rohani. (2018). MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN. Vol. VII, No. 1. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33).
Sa’dun, A. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rsodakarya.
Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V, jurnal umk, 3 (2), 198-203.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sulianti, A. dkk. (2020). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Lembaga Pendidikan. JPK: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan., 5(1), 54–65.
Sunarno, A. (2017). EFEKTIVITAS MEDIA AUDIOVISUAL DAN MEDIA BERBASIS TEKS (CETAKAN) TERHADAP HASIL BELAJAR CHEST PASS. Junal undiksha.
Sutarti, T., dan Irawan, E. (2021). Kiat sukses meraih hibah penelitian pengembangan. CV Budi Utama. Yogyakarta.
Syamsul, A dkk. (2021). Profil Sekolah Religius Dalam Upaya Menciptakan Pelajar Pancasila, INDOCAMP. Tangerang.
Tegeh, I Made. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu: 1-45
Widyastuti, L., DwijaIswara, P., dan Isrok’atun. (2017). PENERAPAN METODE PANTAU, PANGKAS, PADUKAN, PANGGIL (4P) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA DALAM MERINGKAS CERITA. Jurnal Pena Ilmiah, 2( 1).
Yusmino, B, A. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5 (1), 1-8.
