PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN PAI DI KELAS XI SMK KARYA GUNA 1 BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.58192/sejahtera.v2i1.466Keywords:
Mind Mapping Method, PAI LearningersAbstract
This study discusses the application of the Mind Mapping method to PAI learning at SMK Karya Guna 1 Bekasi. The purpose of this study was to find out whether the application of the Mind Mapping method in PAI learning at SMK Karya Guna 1 Bekasi in Class XI was successful or not. The purpose of this research is to prove that by applying the Mind Mapping method to pie learning in schools. By applying the Mind Mapping method it can stimulate students to be active in class, and be able to discuss with peers, and also be able to solve problems by discussing. In this study it can be proven that one of the ways to arouse student activity is to use the Mind Mapping method in teaching PAI at school. Based on the results of this study, it can be seen that applying the Mind Mapping method to PAI learning at SMK Karya Guna 1 Bekasi is well implemented. This can be proven by the application of the Mind Mapping method to PAI learning at SMK Karya Guna 1 Bekasi. Using this method can produce active and critical students in dealing with problems, as well as being able to discuss and respect friends' opinions when discussing, increasing the level of independence in learning. Not only using the discussion method, the teacher must also provide motivation in learning so that students can learn optimally.
References
Alirahman, A. D. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Islam pada Pendidikan Dasar. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.47453/permata.v2i1.320
Anggraini, I. S. (2016). Motivasi Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Berpengaruh: Sebuah Kajian Pada Interaksi Pembelajaran Mahasiswa. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1(02). https://doi.org/10.25273/pe.v1i02.39
Darusman, R. (2014). Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Smp. Infinity Journal, 3(2), 164. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.61
Gunawan, A. R. (2022). Kompetensi Pendidik Ideal Berbasis Al-Qur’an (Telaah terhadap Q.S. Luqman; 12, Q.S. Ar-Rahman: 1-5, Q.S. An-Najm: 3-10, Q.S. An-Nahl: 43-44). AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 6(2), 573. https://doi.org/10.29240/alquds.v6i2.4200
Iriani, F. (2019). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Kemampuan Siswa dalam Memahami Materi PAI di Sekolah Dasar. DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(2), 168. https://doi.org/10.22373/jie.v2i2.4164
Istiningsih, A., Mawardi, M., & Intan Permata, H. K. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Melalui Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 11(1), 1–16. https://doi.org/10.31603/edukasi.v11i1.2676
Jailani, M., Widodo, H., & Fatimah, S. (2021). PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM.
Muchith, M. S. (2016). Guru PAI Yang Profesional. 4(2), 19.
Muslimin, E., & Ruswandi, U. (2022). Tantangan, Problematika dan Peluang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 57–71. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v2i1.652
Nurhabibah, S. (2021). Penerapan Metode Mind Mapping Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD di Masa Pandemi Covid-19. JURNAL PENDIDIKAN, 30(1), 13. https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1223
Riyadi, I., Dahliani, L., Hidayani, L., Rudini, R., & Naim, M. A. (2022). Penerapan Konseling Kelompok Berbantuan Mind mapping untuk Meningkatkan Kreatifitas dan Hasil Belajar. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2), 409–414. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.334
Santoso, S. A. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Masa Pandemi Covid-19.
Siddik, H. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al- Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, Dan Sosiologis).
Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal of Informatics, 2(2), 86–94. https://doi.org/10.37905/jji.v2i2.7280
Yulianita, C., & Nugrahani, F. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dengan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemahaman Membaca Wacana pada Siswa Kelas V SD.
Zulfia Latifah, A., Hidayat, H., Mulyani, H., Siti Fatimah, A., & Sholihat, A. (2020). PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Jurnal Pendidikan, 21(1), 38–50. https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.546.2020
